En este post me gustaría hacer hincapié en la definición de aprendizaje colaborativo, así como en las ventajas o desventajas que conllevan el uso de las NNTT en él. Así mismo, comentaré alguno de los aspectos que difieren entre un aprendizaje colaborativo y cooperativo, que, a pesar de contribuir prácticamente a los mismos factores, acarrean disimilitudes importantes.
Para la definición de aprendizaje colaborativo contaremos con la elaborada por Salinas (2000: 200):
"La adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo".
Añadiré que este tipo de aprendizaje es imprescindible para el desarrollo cognitivo. La relación entre iguales juega un papel muy importante aquí. La mayoría de los conceptos que el maestro explica en el aula no quedan acomodados en las cabezas de los pequeños, sólo cuando interaccionan entre ellos, asientan realmente estos conociemientos. De manera inconsciente, llevan a cabo un aprendizaje colaborativo. Por eso es tan importante que el maestro facilite este tipo de aprendizaje en las aulas, donde los más habilidosos puedan ayudar a los que más les cuesta, favoreciendo su desarrollo tanto cognitivo como socio-afectivo.
Dicho esto último (favoreciendo su desarrollo tanto cognitivo como socio-afectivo), comentaré mi opinión a cerca de si las NNTT realmente ayudan en este tipo de aprendizaje.
Bien es cierto, que facilitan de manera exponencial la comunicación, así como la búsqueda de información, la puesta en común de la misma o la discusión de sus integrantes (a través del correo electrónico, chats, videoconferencias, espacios virtuales, foros...). Sin embargo, considero que el desarrollo socio-afectivo se ve influenciado negativamnete al relacionarnos con otra persona por medio de un teléfono o la pantalla de un ordenador.
Por último, comentar los aspectos que difieren entre un aprendizaje colaborativo y cooperativo, pues, en ocasiones, nos cuesta distinguirlos.
Con las dos viñetas-resumen que se expondrán a continuación se apreciarán las diferencias entre ambos de una manera más clara y sencilla:
Para concluir, decir que las NNTT facilitan, en numerosas ocasiones, la comunicación, sobre todo en circustancias en las que los interlocutores no se encuentran en el mismo lugar, pero esto no implica que tenga que sustituir el cara a cara, porque lo que te transmite la sonrisa de tu compañero de mesa no lo hace un icono del messenger :)
Lidia me ha gustado mucho tu comentario.
ResponderEliminarDesde un principio, empiezas con una pregunta que me parece un aspecto interesante que hace que llame la atención al lector.
Después, me ha parecido muy bien que hayas diferenciado entre los dos tipos de aprendizaje y sus ventajas y desventajas, pero creo que deberías comentar también otro aspecto que hemos tratado en el tema, que es el de las herramientas digitales, como los "wiki" y los "blog".
Por otro lado, me gusta como has relacionado este tema del aprendizaje con la asignatura de psicología, como el desarrollo cognitivo y socio-efectivo.
También quiero decirte que esas dos últimas viñetas tienen un buen resumen que ayudan a diferenciar el aprendizah¡je colaborativo del cooperativo.
Para finalizar, decirte que desde un principio me ha llamado la atención tu blog, tanto por tu comentario como por el decorado y las fotografías que una de ellas yo también la puse en mi blog =)
Un saludo.
Muchas gracias Bea, me alegro de que, a grandes rasgos, te haya gustado mi post.
ResponderEliminarLo único, comentar que llevas razón en que faltaría por añadir algo relativo a las "wikis" o los "blogs", pero tal y como planteé mi entrada, quedaba algo forzado y preferí ceñirme a lo que he expuesto.
Gracias por tu comentario
Un abrazo :)